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Contexte

A l’ère d’internet et des sms, nos jeunes n’ont sans doute pas vraiment conscience de l’importance de gérer son image personnelle. Avec un taux de chômage faible et des corps de métiers pas tous sollicités de la même manière, ils ne se rendent pas forcément compte de la concurrence qu’il peut y avoir. Lorsque nous avons des élèves en classe terminale, il n’est pas rare d’apprendre qu’ils ont été engagés par téléphone, sans entretien.

Objectifs

Rassembler les ressources de la personne en vue de l’obtention d’un emploi - Permettre une remise en question personnelle quant à son mode de fonctionnement en société - Prendre conscience de l’importance de gérer son image personnelle en vue de chercher un emploi - Permettre une réflexion quant à ses buts personnels et professionnels (court, moyen et long terme) - Créer un porte-folio personnel de ressources utiles pour rédiger une lettre de motivation et un curriculum vitae - Rédiger une lettre de motivation et un curriculum vitae qui mettent en évidence ses propres ressources - Connaître quelques questions posées en entretien d’embauche et s’exercer à y répondre de manière constructive - Affronter un entretien d’embauche et autoévaluer sa prestation selon les critères de son porte-folio.

Préparation

L’objectif de cette séquence sera donc de sensibiliser nos apprentis à ce qu’ils montrent d’eux-mêmes, de leur donner des moyens pour se « cartographier », de définir des buts personnels et professionnels, d’engager une réflexion sur les attitudes à avoir en entretien (les codes) et aussi établir un porte-folio de compétences (personnelles et professionnelles). Cela dans le but de rédiger une lettre de motivation, rédiger un curriculum vitae et de se préparer à affronter un entretien d’embauche.

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